El plan de acción comunal de los fondos de mejora SEP precisa actividades y productos en diversos frentes de acción. A continuación se exponen los objetivos e indicadores de cumplimiento de cada frente de acción abordado por el plan de acción de nivel comunal de los fondos de mejora SEP en Cerro Navia:
1) Gestión Curricular
Objetivo
Institucionalizar y fortalecer la gestión pedagógico-curricular del sistema educativo local de la Municipalidad de Cerro Navia.
Acciones
1. Diagnóstico de los factores organizacionales y de competencia profesional que favorecen u obstaculizan la gestión pedagógico curricular en la escuela.
Indicador: entrega de informe final – julio 2010
2. Evaluación de los estudiantes de la comuna sobre competencias cognitivas y condiciones psicosociales
Indicador:
Informe de resultados sobre una muestra representativa de estudiantes que asisten a las escuelas básicas municipales
3. Diseño de instrumentos de seguimiento y monitoreo del desempeño docente en el aula para Lenguaje y Comunicación y Matemática
Indicadores
- Pautas diseñada y validada para el seguimiento
- Programa de actividades de seguimiento establecido para el año 2010-2011
4. Diseño del modelo de planificación y elaboración de las planificación de las unidades didácticas de Lenguaje y Matemática para los niveles de Kinder a Octavo Básico
Indicador
Planificaciones elaboradas para los niveles de Lenguaje y Comunicación y Matemática de Kinder a Octavo desagregadas por años, mes, semana y diarias.
5. Elaboración de pruebas de nivel de los subsectores de Lenguaje y Comunicación y Matemática para los niveles de tercero y séptimo
Indicador
Pruebas de nivel elaboradas y validadas para los subsectores de Lenguaje y Comunicación y Matemática en los niveles de tercer y séptimo.
7. Fortalecimiento y tutoría en habilidades de competencia de Gestión y seguimiento técnico-pedagógica dirigido a Jefes de UTP
Indicador
Número de capacitaciones realizadas al Jefe o Jefes de UTP
Grado de conformidad de los Jefes de UTP con la capacitación
8. Fortalecimiento y tutoría en estrategias pedagógicas y manejo curricular en Lenguaje y Comunicación y Matemáticas dirigido a profesores de las respectivas áreas.
Indicador
Número de capacitaciones realizadas
Grado de conformidad de los profesores asistentes
6. Diseño e implementación de plataforma web para el seguimiento de los procesos pedagógicos y curriculares
Indicador
Plataforma web diseñada y puesta en marcha
Capacitación a los Jefes de UTP y docentes
2) Liderazgo
Objetivos
• Diseñar modelo de seguimiento de los planes de Mejora a nivel de establecimiento.
Acciones
• Diseño del modelo de seguimiento. Elaboración de indicadores de seguimiento.
Indicador
Modelo de seguimiento diseñado
Modelo puesto en marcha por el equipo directivo (Jefes UTP-Director)
• Implementación de plataforma web para el seguimiento
Indicador
Modelo subido a la plataforma web del establecimiento (campus)
• Capacitación para el uso de la plataforma de seguimiento a los responsables (Director y Jefe de UTP) del proceso de seguimiento.
Indicador
Número de capacitaciones realizadas
Grado de conformidad con la capacitación del Director y Jefe de UTP
• Fortalecimiento y tutoría en habilidades de competencias de Gestión Directiva para el seguimiento de procesos pedagógico-curriculares
Indicador
Número de capacitaciones realizadas
Grado de conformidad con la capacitación del Director
3) Convivencia
Objetivo
• Describir la percepción de los padres y apoderados sobre la gestión pedagógica y el quehacer de la escuela en general
Acciones
• Diseño de instrumento de medición.
Indicador
Instrumento diseñado y validado
• Análisis y presentación de resultados. Identificación de fortalezas y debilidad de las escuelas.
Indicador
Informe finalizado y entregado
• Definición de un plan de comunicación para él fortalecimiento de la imagen pública de la escuela
Indicador
Plan elaborado y validado por la comunidad escolar
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